孟行悠(🆑)甩(shuǎi )开(🌩)那些有的没的(de )乱七八糟的念头(tó(🌴)u )，看了眼(🏷)景宝，说(🚝)道：我都可以(yǐ )，听景宝(bǎo )的吧。
贺(🛷)勤再开(🔕)(kāi )口态(⚫)度(dù )稍强硬了(le )些，我(wǒ )们为人师(shī(📊) )表随随(🏢)(suí )便便(🤩)给学(xué )生扣上这种帽子(zǐ )，不仅伤(🔞)害学生(💓)(shēng )，还(há(🌘)i )有损五中百(bǎi )年名(míng )校的声誉，主(💁)任(rèn )慎(🔞)言。
贺勤(❄)(qín )说的(☝)那番话越想(xiǎng )越带劲，孟行(🔗)悠(yōu )还(🍐)把自己(🌯)整得有(😼)(yǒu )些感动，坐下来(lái )后，对着(🐼)迟砚感(🧘)(gǎn )慨颇(🤶)多：勤(😐)哥一(yī )个数学老师口才(cái )不比许(🗣)先生差(⛽)啊(ā )，什(🔃)么‘教育是(shì )一个过程(chéng )，不是(shì(👝) )一场谁(👆)输(shū )谁(🤑)赢的(de )比赛’，听听这(zhè )话，多酷(kù )多(🔣)有范，打(🛹)死我(wǒ(🤶) )我都说不出来。
迟梳(shū )注意到站在(🎾)(zài )旁边(🛸)(biān )的孟(🚌)行悠，愣(🃏)了(le )几秒，随后(hòu )面色恢复正(📩)常，只问(🍂)：这是(🚪)？
迟(chí(🐴) )砚弯腰钻进后座(zuò )里，轻手(👍)轻脚把(🥒)(bǎ )景宝(🙄)抱出来(🌡)，小(xiǎo )孩子睡眠却不沉(chén )，一腾空就(🌾)醒了(le )。
陈(🔠)雨站(zhà(🐦)n )在宿舍(shě )角落里，静静看(kàn )着这一(🚶)切(qiē )，一(👡)言(yán )不(🌀)发。
教(jiāo )导主任(rèn )板着脸, 哪(nǎ )能被(📀)这一句(🍳)话就(jiù(🤫) )给打发：你说没(méi )有就没有？你(🌮)这(zhè )个(🐨)班(bān )主(🎣)任也太不(bú )负责(zé )任了，这个(gè )年(🎶)龄段的(🧦)学生不(🚟)(bú )能走(😄)错路，我们(men )做老师的要正确(🌈)(què )引导(🌙)。
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