三个人走进餐厅，孟行悠挑(🐺)了(le )一(yī(🏻) )个(🎮)(gè )相(🌓)(xiàng )对(duì(👅) )安(ān )静(🎩)(jìng )的(de )卡(kǎ )座(zuò )。
迟(chí )砚说话在景宝那里还挺(🔊)有分量(🌚)的，小朋(🎐)友满(🏋)脸(🆕)不情愿(🕢)，可最(zuì )后还是败下阵来，抬头对孟行悠说：(🔛)我不在(🎯)外面吃(🎴)饭，你(🕜)(nǐ(🦊) )想(xiǎng )吃(🏕)(chī )什(shí(🐤) )么(me )就(jiù )吃(chī )什(shí )么(me )吧(ba )。
不(bú )用，一起吧(🌕)，我不是(🎗)很饿。孟(💒)行(🚏)悠收(🌶)起手机(🔰)，问，你家(❣)司机(jī )送你弟弟过来吗？到哪里了？
孟行(🍹)悠饿得(🎫)有(📤)点狠(🔽)，直接点(🍄)(diǎn )了(le )一(😏)(yī )个(gè )全(quán )家(jiā )福(fú )，抬(tái )头(tóu )问(wèn )迟砚：(🕟)你吃什(🌃)么？
这(🌀)几年(🎭)迟(📥)砚拒绝(🤐)过女生不说一百个，也有几十个，孟行悠是头(🗡)一个敢(❄)把这事(🍉)儿摆(🥐)在(✉)台面上(📡)跟他论(🎪)是(shì )非(fēi )的(de )人(rén )。
六(liù )班(bān )后(hòu )门(🚚)(mén )大(dà(🖲) )开(kāi )着(🚰)，迟(⭐)砚和(♌)孟行悠(💓)站在教(🍀)室最后面略显突兀，引得经过的人(rén )总会往(📡)教室里(🕉)面(🤾)看几(🐪)眼，带着(🏻)探究意(🛸)味。
你使唤我还挺顺(shùn )口(kǒu )。迟(chí )砚(yàn )放(fàng )下(🧔)(xià )笔(bǐ(😰) )，嘴(zuǐ )上(🥋)(shàng )抱(🐗)怨(💗)，行动却(🈁)不带耽误的。
贺勤走到两个学生面前站着，大(🖖)有(yǒu )护(🛀)犊子的(⤴)意思, 听(📲)完教导(🦆)主任的(👿)话，不紧不慢地说：主任(rèn )说(shuō )得(dé )很(hěn )对(😼)(duì )，但(dà(🈲)n )我(🗾)(wǒ )是(👄)(shì )他(tā(🥘) )们(men )的(de )班(🌙)主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？(🚆)我们做(👨)老师(shī(🚍) )的要劝(🤢)导学生(🚢)，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场(chǎ(🛌)ng )谁(shuí )输(🐹)(shū )谁(shuí(🕸) )赢(yí(🍧)ng )的(🦅)(de )比(bǐ )赛(🔂)(sài )。
周(zhōu )五(wǔ )下课后，迟砚和孟行悠留下来出(🦕)黑板报(💶)，一个人(😦)上色一(🐅)个人写(📳)(xiě )字，忙(🔴)起来谁也没说话。
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