孟行悠涂完卷轴(➰)的(✒)部分(🚛)，瞧(🌶)着不(🧖)太(⛪)满意(🔔)，站在桌子上(shàng )总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤他：(🔪)班(🍝)长，你(🎿)去(♎)讲台(📯)看(🚂)看，我(🙁)这里颜色是不是调得太深了。
孟行悠一直觉得贺勤这人脾(🚋)气(🔹)好，好(🔨)得(👂)像个(🚖)软柿子，一点战斗力都没有，所以才被领导穿小鞋，在班上也(🌏)(yě(🍠) )没有(🍚)威(🛤)信。
两(🎮)个人有(💍)说有笑回到宿舍，刚到走廊，就看见宿舍门打开着，里(🐣)面(🔈)还有(🚀)人(⛩)(rén )在(🤒)说(🤺)话，听(🗽)起来人还不少。
迟砚扫了一眼小推车上面的菜单，没(🃏)见(🎺)到这(🐝)个(🚵)字眼(👕)，好(🎊)奇问(🤚)：全家福是什么？
孟行悠捧着这杯豆浆，由衷感慨：迟砚(💨)，我(🥠)发现(🎐)你(🌸)这个(🚅)人恋爱没谈过，照顾人的本领倒是一(yī )流的。
迟砚从桌子上(💘)抽(🐺)出一(⛩)张(🍒)湿纸(🐑)巾，把孟(😅)行悠手上的眼镜拿过来，一边擦镜片一边(biān )说：我(👼)弟(🍲)说我(💲)不(🌪)戴眼(🗄)镜(🎉)看着(📁)凶。
贺勤听完，松了一口气, 转头对教导主任解释：主(📕)任(☕), 误会(🐳)一(⛱)场, 他(📺)们(😪)没有(🤲)早恋。
贺勤摇头，还是笑得很谦逊：我没这个意思, 我是在反(🍜)省(📼)自己(🙂), 我(🔍)跟这(🌷)帮高一学生一样都是初(chū )来乍到, 主任既然对我们六班很(🈶)上(🚐)心，我(👠)和(🚪)他们(🤲)都(🥩)愿意(🚞)虚心求教。
贺勤走到两个学生面(miàn )前站着，大有护犊(📹)子(🏄)的意(🧜)思(🛹), 听完(⬇)教(🥖)导主(🦕)任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主(🍋)任(🍕)，主任(📴)说(🗑)他们(📳)早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得(💾)有(🕤)理有(❣)据(👡), 教育(🆎)是一个过(guò )程，不是一场谁输谁赢的比赛。
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