迟(🌑)砚(💁)(yàn )悬在半(bàn )空中的(😉)(de )心(🚑)落了(le )地，回(huí )握(🎃)住孟(mèng )行悠的手：(🌱)想(🥞)跟我(wǒ )聊什么(💨)(me )？
孟行悠并不赞同(🤲)：(⏸)纸包不住火，我(💧)(wǒ )现在否(fǒu )认了，要(👆)是(😩)以(yǐ )后被我(wǒ )爸妈知(🍉)(zhī )道了事实(💮)的(🌇)(de )真相，他们肯(kěn )定特(🛳)难(🌵)过，到时候更收(🍣)不了场(chǎng )了。
作(zuò )为(🚈)父(🔣)母(mǔ )，自然(rán )不(👈)希望(wàng )小女儿(ér )出(🍠)省(🥈)读大学，不过(guò(🏋) )最后真(zhēn )的考不上(📿)本(🕕)地的，为了小女儿以后(🌡)的(de )发展，也只能(🏬)(néng )做出取(qǔ )舍。
迟(chí(💎) )砚(🛄)没有(yǒu )劝她，也(💪)没再说这(zhè )个决定(🍐)(dì(⛎)ng )好还是不好。
晚(🏉)自习下课，迟砚来二(👢)(è(🛏)r )班教室(shì )找孟(🌤)行(háng )悠(🔩)，一(yī )起去图(🎺)(tú(🖨) )书馆再(zài )上一个小(🔑)时(🚁)(shí )的自习(xí )。
迟(👲)砚(yàn )也愣住了：那(🐓)你(🐅)说不能这么算(🎦)了
再怎(zěn )么都是(shì(💉) )成(🖋)年人(rén )，孟行(há(🥔)ng )悠又是(shì )学理科的(🌨)，基(💑)本的(de )生理知(zhī )识还是(🎅)门儿清，只是书(🛀)上说归书上说(shuō )，真(🏣)正(♎)(zhèng )放在现(xiàn )实(🧡)中，放在自(zì )己男朋(🎹)(pé(🤟)ng )友身上，又是另(🙅)外(wài )一回事(shì )。
说完(📜)，孟(🗞)行悠拉住陶可(🙀)蔓和楚(🥞)司瑶(yáo )的手(🎍)，回(🍄)到饭(fàn )桌继续(xù )吃(🍢)饭(🌤)。
再怎么(me )都是成(🖌)年人(rén )，孟行(háng )悠又(✖)是(✔)(shì )学理科的，基(🐪)本的生理知识还是(⬜)门(🎺)儿(ér )清，只(zhī )是(🔶)书上(shàng )说归书(shū )上(😌)说(⌚)，真正放(fàng )在现实中，放(👏)在自(zì )己男朋(👎)友身上，又是另外一(😢)回(💢)事。
刷(shuā )试卷的(🎉)(de )时间比(bǐ )想象中(zhō(🎋)ng )过(🤫)得更(gèng )快，孟(mè(🐡)ng )行悠订正完题目，计(🎃)算(🚮)了(le )一下分数，又(✴)是在及格线徘徊。
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